复杂性科学视域中的教育技术学研究范式

被引：2

作者：

欧阳明 ^{[1
]}

龚萍 ^{[2
]}

机构：

[1] 云南大学职业与继续教育学院

[2] 云南大学网络与信息中心

来源：

现代教育科学 | 2013年 / 07期

关键词：

教育技术学; 研究范式; 复杂性科学; 简单性范式; 复杂性范式;

D O I：

10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2013.07.009

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

在复杂性科学视野下对教育技术学研究范式进行反思,可以发现其混乱和对立的原因在于教育技术学学科是复杂的交叉学科,所研究的教育技术是个复杂的系统。教育技术学研究范式应统一或整合到莫兰所倡导的复杂性范式之下。

引用

页码：10 / 13

页数：4

共 14 条

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