义趣探微:中庸之道蕴涵的四大教学设计研究理念

被引：6

作者：

钟志贤

机构：

[1] 江西师范大学远程教育研究所

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 02期

关键词：

中庸之道; 教学设计; 理念;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.02.005

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

文章根据学术寻根的指向和方法,以回望中国儒家的哲学典籍《中庸》为基础,以教学设计研究领域为关联对象,探讨了"中庸之道"的要义及其蕴涵的教学设计理念。文章认为,作为一种教育文化,教学设计研究可以从"中庸之道"的义趣中析出四大理念,即"执中、求和、时中、至诚"。这四大理念可作为教学设计研究"接续文化固有之血脉,化合世界之潮流"的重要枢纽或节点,有益于统整一切有关教学设计研究的理念、技术和方法,成为理解和践履教学设计的一种普适框架。

引用

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共 12 条

[1] 中庸之道的现实意义 [J].