中国英语学习者心理词汇量、组织模式和词汇知识深度的关系

被引：15

作者：

于翠红 ^{[1
,2
]}

蔡金亭 ^{[3
]}

机构：

[1] 上海交通大学

[2] 山东工商学院

[3] 解放军外国语学院

来源：

中国外语 | 2014年 / 11卷 / 05期

关键词：

心理词汇; 词汇知识深度; 组织模式; 语义联结;

D O I：

10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2014.05.008

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文借助词汇联想和词汇能力测试对中国英语学习者心理词汇及其词汇知识深度进行了考查,结果显示:在被试心理词汇组织模式中,语义联结处于支配地位,名词、形容词网络构建优于动词,纵聚合知识发展显著,横组合知识发展较缓;心理词汇量与心理词汇组织模式紧密相关,且对词汇知识深度具有重要影响;不同心理词汇量对词汇知识深度的影响各不相同。

引用

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页数：10

共 19 条

[1] 词汇视、听觉协同发展对中国英语学习者听力信息加工成效的作用 [J].