文化回应教育理念下的创客教学模式建构

随着创客教育研究范畴的拓展与深入,创客教育的公平导向设计日益受到关注,探索如何保障弱势群体的教育权益以促进教育公平,已经成为全球性的焦点。文化回应教学是为不同文化背景与语言环境下的青年建构的一种教学策略。教师通过建构整合的学习环境,使学生的课程内容与他们的文化背景相联系,从而鼓励反思和联结。该文在这一教育理念的指导下分析了文化回应理念下的创客教学模式的特征、目标、结构,建构了文化回应理念下的创客教学模式的原型,并对模式进行具体化应用。研究结果表明,该模式在微观层面为弱势文化群体的创新思维培养提供了解决方案,在宏观层面促进了教育的均衡发展,为创客教育的区域推进提供了新的路径。