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职业教育“赋能”乡村振兴：实践与优化
被引：29
作者：
瞿晓理
机构：
[1] 苏州经贸职业技术学院
来源：
关键词：
职业教育;
乡村振兴;
实践路径;
赋能;
D O I：
暂无
中图分类号：
G719.2 [中国];
学科分类号：
050108 [比较文学与世界文学];
摘要：
"赋能"乡村振兴是职业教育在新的历史时期的重要使命。职业教育的全民性、时代性和跨界性是其"赋能"乡村振兴的实践逻辑。基于当前职业教育在乡村的实践,职业教育"赋能"乡村振兴有三类实践路径:"输入技能""引入产能"和"循环智能"。通过对三类路径的实践主体、服务对象、运作方式及成效表现等方面的比较和分析,可知当前实践中的不足:实践主体协同性差、实践内容渗透力弱、运作方式难再循环。因此,可以从构建协同框架、开辟融合路径及融入数字乡村等方面,实现职业教育"赋能"乡村振兴实践策略的优化。
引用
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页数：6
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