基于泛雅SPOC平台的高职混合教育模式研究——以“国际贸易实务”课程为例

SPOC(小规模私有在线课程),是在MOOC(慕课)基础上发展起来的,是在线教育与课堂教育相结合的产物。众多国内外著名高校,包括一些国内高职院校都在运用与实践。文章将高职"国际贸易实务"课程实践于泛雅SPOC平台,首先对学习对象、环境、内容等方面进行教学准备;其次对微课视频、课件等资源进行教学设计;再次进行教学组织,包括课前导学、课中研学、课后练学等环节;最后进行教学评价,包括形成性评价和总结性评价。