教师的组织认同与职业认同

被引：76

作者：

李永鑫 ^{[1
]}

李艺敏 ^{[1
]}

申继亮 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南大学心理与行为研究所

[2] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

河南大学学报(社会科学版) | 2012年 / 52卷 / 02期

关键词：

教师; 认同; 组织认同; 职业认同;

D O I：

10.15991/j.cnki.411028.2012.02.011

中图分类号：

B841.7 [心理测验]; G443 [教师心理学];

学科分类号：

040201 [基础心理学]; 040209 [教育心理学];

摘要：

教师的组织认同和职业认同都是其社会认同的特殊形式,是教师与组织、职业具有一致性或从属于组织、职业的知觉。采用组织认同问卷和职业认同问卷对198名中小学教师进行调查,结果发现:(1)采用由Mael等人的组织认同问卷修改而成的职业认同问卷,对教师样本进行测量,该问卷具有较好的信度和效度指标;(2)教师的组织认同和职业认同是可以相互区分的两个心理结构;(3)依据认知水平的高低,可以将教师的认同情况划分为高组织认同、高职业认同、混合认同和认同冷漠四种类型。

引用

页码：118 / 122

页数：5

共 9 条

[1]

农村中小学教师职业认同现状调查分析 [J].