共 15 条
- [1] 芬兰教育全球第一的秘密.[M].陈之华; 著.中国青年出版社.2009,
- [2] 校本管理.[M].胡惠闵著;.四川教育出版社.2005,
- [3] 超越与创新.[M].鲁洁著;.人民教育出版社.2001,
从“被发展”到自主发展——教师专业发展的现实挑战与可能对策
被引：74
作者：
汪明帅
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
关键词：
被发展;
自主发展;
D O I：
10.13445/j.cnki.t.e.r.2011.04.002
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
摘要：
随着教师专业化的逐步深入,教师缺乏专业发展自主性也变得日益突出。为了克服这种缺乏自主性的"被发展"现象,教师就必须具备持续发展的内在动力。因此,注重教师自主发展就是必然趋势。实现教师自主发展,本文从相信我们的教师、管理重心下移、加强身份认同以及发掘和提升教师自己的实践理论四个方面提出了可能建议。
引用
收藏
页码：1 / 6
页数：6
相关论文