角色扮演法在培养护生沟通能力中的应用

被引：11

作者：

马静洁 ^{[1
]}

李浩南 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津市天津医院护校

[2] 天津市口腔医院

来源：

哈尔滨医药 | 2007年 / 02期

关键词：

护生; 护士; 角色扮演法; 沟通能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 []; R-4 [];

学科分类号：

1011 ; 10 ;

摘要：

<正> 随着人类社会的发展,人际关系问题已成为人们普遍重视的问题。护理是服务于社会人群的专业,协调和处理护理实践中的人际关系是护理人员必须具备的基本技能之一。然而,人际沟通能力一直是护士能力结构中的一个弱项,或由于不知该说什么而使护患关系淡漠,或由于语言过于简单而引起护患冲突。因此,对护理专业的学生进行沟通能力的培养,将有助于提高学生的社会适应能力,提高学生的专业素质,更对改善护理实践中的人际关系,建立良好的工作氛围,提高护理工作效率起到积极的作用。在教学过程中,可以通过理论讲授、安全分析、角色扮演、小组讨论等形式对学生进行沟通能力的培养,其中角色扮演法因其直观性、趣味性被广泛应用到教学之中,取得了不错的效果。1 概念角色扮演法(RPT)是美国精神病学家 Moreno 于1960年所创建的一种社会心理技术,就是使人暂置于他人的社会

引用

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共 22 条

[1] 高职护理专业毕业生质量评价的调查与分析 [J].