从共享到共生:基于视觉文化专题网站的知识建构新理念

被引：14

作者：

张舒予 ^{[1
]}

朱永海 ^{[1
,2
]}

聂竹明 ^{[1
]}

裴培 ^{[1
]}

机构：

[1] 南京师范大学

[2] 淮南师范学院

来源：

现代远距离教育 | 2012年 / 04期

关键词：

从共享到共生; 专题网站; 视觉文化; 知识建构;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

"从共享到共生"这一理念的提出是南京师范大学视觉文化研究所对十年"视觉文化与媒介素养"课程教学实践经验的理论总结,也是依托于开发建设的"视觉文化"专题网站(www.fromeyes.cn)的支持而逐步凝练而成的一种个性化的教与学方法。"从共享到共生"既是"视觉文化与媒介素养"课程教学的实践特色,又是E-learning环境下知识建构的新理念。"从共享到共生"的形成可概括为三个阶段:知识共享、新知蕴育和知识共生。"从共享到共生"的理论意义在于其揭示了信息时代知识建构的一种共性趋势:即E-learning环境下的学习将促使学习者之间的关系发生变化,在个体间知识共享的基础之上,会逐渐形成一种长效的、群体参与的、以促进个体知识内化和团体知识增长的学习共同体。

引用

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共 12 条

[1] 中学信息技术课专题学习网站的设计与开发 [J].