PBL教学法在微生物学教学中的应用

被引：31

作者：

曹媛媛 ^{[1
]}

张明 ^{[1
]}

唐欣昀 ^{[1
]}

赵海泉 ^{[1
]}

陈晓琳 ^{[1
]}

何如海 ^{[2
]}

机构：

[1] 安徽农业大学生命科学学院

[2] 安徽农业大学经济技术学院

来源：

生物学杂志 | 2013年 / 30卷 / 04期

关键词：

PBL教学法; 微生物学; 教学效果;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; Q93-4 [];

学科分类号：

摘要：

PBL教学法是一种以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。为了提高微生物学课程的教学质量,我们把PBL教学法应用于微生物学教学中,并通过期末考试和问卷调查分析教学效果。结果表明PBL教学可激发学生学习兴趣,提高学生自学能力、团队协作能力、沟通和交流能力、发现问题及解决问题的能力,教学效果良好。PBL教学能有效提高教学质量,值得推广。

引用

页码：97 / 99

页数：3

共 10 条

[1]

关于PBL教学法的几点认识[J]. 李慧.神州. 2012(25)

[2] 生理学实验教学中应用PBL教学法的研究与实践 [J].