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- [4] 初中青少年自尊发展趋势及影响因素的追踪分析[J]. 潘颖秋.心理学报. 2015(06)
中学生人际关系对学习投入的影响机制研究
被引：41
作者：
燕良轼
[1
]
王小凤
[1
,2
]
李桃
[3
]
郑红
[4
]
徐琳琳
[1
]
机构：
[1] 湖南师范大学教育科学学院湖南师范大学文化心理与行为研究中心
[2] 中南林业科技大学心理教育研究所
[3] 中南林业科技大学信息中心
[4] 长郡雨花外国语学校
来源：
关键词：
亲子关系;
师生关系;
同学关系;
自尊;
学习投入;
D O I：
10.16128/j.cnki.1005-3611.2018.01.027
中图分类号：
B844.2 [青少年心理学];
学科分类号：
摘要：
目的:探讨人际关系对学习投入的影响机制。方法:采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测。结果:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既直接影响学习投入,还通过自尊、师生关系的中介作用间接影响学习投入;(3)同学关系既直接影响学习投入,还通过自尊的中介作用间接影响学习投入;(4)师生关系既直接影响学习投入,还通过同学关系和自尊的链式中介作用间接影响。结论:三类人际关系均能显著正向预测中学生学习投入,自尊在同学关系、亲子关系与学习投入之间起中介作用,师生关系在亲子关系与学习投入之间起中介作用,同学关系和自尊在师生关系与学习投入之间起链式中介作用。
引用
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