大学英语写作同伴评分的可行性和有效性研究

被引：26

作者：

刘兴华

纪小凌

机构：

[1] 上海交通大学外国语学院

来源：

外语界 | 2018年 / 05期

关键词：

英语写作; 同伴评分; 整体式评分; 分项式评分; 信度和效度;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本研究在大学英语写作课堂中实施同伴评分活动,调查学生对同伴评分的态度和看法,并考察学生整体式评分与分项式评分的信度和效度。结果显示,学生普遍认可并接受同伴评分活动,同伴评分具有可行性;学生整体式评分兼具良好的信度和效度,而分项式评分总体上信度和效度不高。研究进而建议,教师应根据同伴评分活动的定位,合理选择整体式评分与分项式评分。

引用

页码：63 / 70

页数：8

共 34 条

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