情景教学在护生职业道德和职业指导教学中的应用及评价

目的探讨情景教学在护生职业道德和职业指导教学中的应用与效果。方法将213名护生按照授课班分为试验组(n=103)和对照组(n=110)。对照组采取常规的教学方法在课堂上进行理论授课;试验组则在教师授课、示范的基础上,采取情景教学法。比较两组护生对教学效果的评价。结果试验组护生对情景教学的教学效果具有积极的评价(P<0.01)。结论情景教学能激发护生的学习热情,提高职业道德教学的效果,在培养护生良好的道德素质方面发挥了积极作用。