论高中阶段“普职比大体相当”政策的调整

被引：9

作者：

王星霞 ^{[1
]}

牛丹丹 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南大学教育科学学院

[2] 河南理工大学材料科学与工程学院

来源：

教育研究与实验 | 2020年 / 05期

关键词：

高中阶段; “普职比大体相当”政策; 政策代价; 政策调整;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

改革开放以来,我国坚持高中阶段"普职比大体相当"的政策目标。在高校扩招政策实施之前,该政策适应我国经济社会和教育事业发展的需要,发挥了促进社会发展的作用。随着时代的发展,高中阶段"普职比大体相当"政策效力逐渐衰减,其政策目标的实现变得日益艰难,实施过程亦伴随许多负面代价。站在新时代的历史方位上,考察经济社会和教育事业发展的新形势以及人民日益增长的教育需求,我国高中阶段"普职比大体相当"政策的调整已是刻不容缓。

引用

页码：41 / 46

页数：6

共 12 条

[1] 高中阶段教育政策供给缺陷及其纠正 [J].