研究生课程有效教学的现状与思考

被引：12

作者：

刘小敏

李佳孝

高敏

机构：

[1] 西华师范大学

来源：

中国高教研究 | 2008年 / 04期

关键词：

研究生课程; 有效教学; 研究性教学; 研究性学习;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2008.04.008

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对本科教学有效性问题研究得较多,而对研究生课程有效教学问题研究较少。研究生课程教学的有效性不高是普遍现象,既有教的因素,也有学的原因。研究性教学和研究性学习两种策略,可以增强研究生在学习中的主体性,提高研究生课程教学的有效性。

引用

页码：45 / 47

页数：3

共 9 条

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