职前教师教学设计能力检核模型的建构研究

被引：4

作者：

陈花 ^{[1
]}

王爱玲 ^{[2
]}

段巍 ^{[3
]}

张海珠 ^{[4
]}

机构：

[1] 山西师范大学化学与材料科学学院

[2] 山西省教育科学研究院

[3] 湖南师范大学生命科学学院

[4] 山西师范大学教师教育学院

来源：

教育理论与实践 | 2024年 / 44卷 / 01期

关键词：

职前教师; 教学设计能力检核模型; 教学设计能力; 任课教师; 教学管理者;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

职前教师教学设计能力检核模型主要是依据教学设计的基本理论,采用文献资料编码、行为事件访谈、模糊德尔菲法、问卷调查等技术建构,模型包含6个基本要素和24个能力要点,每个能力要点分别从不合格、合格、良好、卓越4个层级进行解析。职前教师教学设计能力检核模型用指标的形式使职前教师教学设计能力的基本要求更加明晰化、具体化、微观化。职前教师、教师教育任课教师、教学管理者应用职前教师教学设计能力检核模型都有各自不同的价值体现,旨在促进职前教师教学设计能力的发展与提升。

引用

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页数：6

共 7 条

[1] 中学教师教学设计能力表现水平实证研究 [J].