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教育规律研究三十年
被引：9
作者：
伍正翔
柳海民
机构：
[1] 东北师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
一般规律;
基本规律;
教育规律;
三十年;
规律研究;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2008.10.016
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
教育规律是教育科学研究不可回避的重要课题。从建国至今的六十年里,教育规律的研究实质上只有三十年的历史。在这三十年里,教育规律研究所取得的成果并不显著,但在教育规律的概念界定、具体内涵、分类、具体内容、表达方式以及研究方法上也取得了一些颇有价值的成果。
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