教育规律研究的反思

被引:2
作者
文雪
机构
[1] 湖北教育学院武汉
关键词
教育规律; 研究现状; 困境;
D O I
暂无
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
通过对近些年来教育规律的研究现状进行了梳理,指出教育研究不能缺失“教育规律”这一主题;当前教育规律的研究需要反思教育规律的话语平台、研究逻辑、研究方法论等方面的问题。
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