新课改背景下数学学习方式转变的调查研究

被引：40

作者：

胡典顺 ^{[1
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]}

王静 ^{[2
]}

徐汉文 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 华中师范大学教师教育学院

[2] 华中师范大学数学与统计学学院

来源：

数学教育学报 | 2013年 / 05期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

数学学习方式; 转变; 调查; 结论与建议;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

数学学习方式的转变,既是新一轮数学课程改革的重要目标和核心内容,也是课程改革的难点和重点.调查表明:新课改背景下,传统学习方式正在向新的学习方式转变.与传统学习方式相比,学生喜欢的学习方式依次是体验学习、合作学习、自主学习、探究学习.新的数学学习方式在年级上与地域上存在显著差异,但在性别上不存在显著差异.在数学教学中,要转变教学观点,改革评价方式,开发多种教学资源,关注个体差异,实现多种学习方式的有效结合.

引用

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页数：5

共 36 条

[31] 新课程理念下初中生数学学习情况的调查与分析 [J].