数字教科书发展的现实境遇与因应策略

数字教科书自产生之初就具有纸质教科书所缺少的形态优势,对数字教科书的理性认识应从技术、知识与主体等逻辑维度展开。据此可知,数字教科书发展面临技术的无奈、知识的困局及主体的茫然等现实困境。而事实上,在技术层面构建技术与知识理论的多元复杂关系,在知识层面研制数字教科书的相关标准,在主体层面着力提升主体的媒介素养,是超越数字教科书发展面临诸多困境的应对策略。