“互联网+”单元教学模式设计理论研究

被引：31

作者：

郭绍青

高海燕

华晓雨

机构：

[1] 西北师范大学教育技术学院

来源：

电化教育研究 | 2022年 / 43卷 / 06期

关键词：

单元教学; “互联网+”教育; 因材施教; 教学变革; 教学模式;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2022.06.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

文章在分析核心素养教育引发基础教育课程从课时教学走向单元教学的基础上，梳理了指导教学方式变革的基础理论，论述了单元教学设计的方向及“互联网+”对学科单元教学的支撑功能，提出了“互联网+”学科单元教学模式设计的流程与原则，初步形成“互联网+”单元教学模式设计的理论与方法体系。

引用

页码：104 / 114

页数：11

共 18 条

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