国内“高校学生评教”现状研究——基于文献的分析

被引：6

作者：

丁三青 ^{[1
]}

郑延福 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国矿业大学发展规划处

[2] 中国矿业大学管理学院

来源：

煤炭高等教育 | 2012年 / 30卷 / 03期

关键词：

学生评教; 文献述评; 教学质量;

D O I：

10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2012.03.016

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

有关"高校学生评教"专题的文献,主要领域有学生评教的涵义、学生评教的作用、学生评教的有效性、学生评教的指标体系、学生评教的结果、学生评教的局限性等六个方面。正确认识学生评教的现实意义,合理有效地开展学生评教工作,充分发挥学生评教的正向功能,有助于保证和提高教师教学质量。

引用

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页数：3

共 13 条

[1] 从美国大学教学特点看我国大学教学盲点 [J].

叶信治 .

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[2] 试论高校学生评教中存在的问题与对策 [J].

杨玲 .

常州工学院学报(社科版), 2009, 27 (03) :109-112

[3] 高校学生评教有效性的实证研究 [J].

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[4] 高校教师教学业绩量化考核的探索与实践 [J].

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陈利华 .

中国大学教学, 2009, (05) :70-72

[5] 是什么影响了高校学生评教的信度和效度 [J].

杨丽萍 ;

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中国大学教学, 2009, (03) :72-74

[6] 美国高校教师评价的变革及其动因研究 [J].

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[7] 高等教育质量多元化与高教评估改革——中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会综述 [J].

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周廷勇 ;

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[8] 学生评教是高校教学质量评价的必要环节 [J].

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[9] 试论高校教学质量评价中“学生评教”存在问题 [J].

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[10] 学生评教的特性及其影响因素初探 [J].

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