三维目标:“整全的人”抑或“完整的知识”

被引：4

作者：

李润洲

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

来源：

当代教育科学 | 2016年 / 12期

关键词：

三维目标; 整全的人; 完整的知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从不同的视角来看,三维目标具有不同的意涵。从"整全的人"来看,三维目标在多元解读中导致了教学实践的诸多乱象;而从"完整的知识"来看,三维目标则具有概念内涵的逻辑一致性,能在三维目标的达成中培育"整全的人"。因此,三维目标的界定应从"整全的人"转变为"完整的知识",而三维目标的达成则需基于"完整的知识"实现"整全的人"的发展。

引用

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页数：6

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