近十年我国教学本质研究之审视

被引：10

作者：

李祎

机构：

[1] 山西师范大学教育科学学院

来源：

天津市教科院学报 | 2006年 / 01期

关键词：

教学过程; 本质; 教学本质;

D O I：

10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2006.01.012

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

近十年我国教学本质研究并无取得多大的突破和进展,反而遇到了诸多的问题和困惑。目前我们必须树立正确的教学本质观,重新确立教学本质的研究范式。

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