面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究

教研是促进教师专业发展的重要途径。在"互联网+"背景下,教研的模式及发展路径发生了重要变化。在梳理同类研究基础上,该文从"互联网+教研"模式的角色、内容、资源、环境及评价等关键要素出发,阐述了教研形态在互联网进程中的转型特征;基于路径依赖视角分析了影响"互联网+教研"模式选择的主要因素,包括利益者认知能力、政策制度、经费投入、技术支撑、评价机制等,旨在探究教研模式呈现多样化的原因,从而为教研模式的选择提供参考。该文提出了树立协同发展愿景、政策顶层设计保障、优化技术支撑环境、经费投入结合实际、教研服务供给改革、基于数据驱动开展教研评价的发展策略,以期为教研实践提供指引。