乡土文化转型与乡村教师专业发展

被引：21

作者：

朱胜晖 ^{[1
]}

孙晋璇 ^{[2
]}

机构：

[1] 信阳学院校长办公室

[2] 烟台城乡建设学校

来源：

当代教育科学 | 2018年 / 08期

关键词：

乡土文化; 文化转型; 乡村教师; 教师专业发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G525.1 [教师状况];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

乡土文化是涵养乡村教育发展的文化母体,是影响乡村教师专业发展的重要因素。当前,乡土文化转型主要表现为文化形式日益多样、利益本位受到追捧、故土情节逐渐弱化等方面,受乡土文化转型影响,乡村教师专业发展过程中呈现出主体性缺失、功利化取向、"无乡村"等倾向。在乡土文化转型背景下,乡村教师专业发展应坚持乡土本色、增强教师自身的主体意识、重视重塑乡村师德。

引用

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页数：4

共 11 条

[1]

乡村新教师生存困境及出路研究.[D].仝小霞.西南大学.2011, 09

[2] 乡村教师专业发展的矛盾、特质及其社会支持体系构建 [J].