小学教师工作压力及其与抑郁症状的关系

被引：7

作者：

王杏云 ^{[1
]}

郭永松 ^{[2
]}

王憓 ^{[3
]}

吕巧红 ^{[3
]}

李秀央 ^{[4
]}

机构：

[1] 浙江经贸职业技术学院

[2] 浙江大学社会医学与全科医学教研室

[3] 浙江大学

[4] 浙江大学流行病与卫生统计学系

来源：

环境与职业医学 | 2009年 / 26卷 / 05期

关键词：

小学教师; 工作压力; 抑郁症状; 付出-获得不平衡;

D O I：

10.13213/j.cnki.jeom.2009.05.039

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任]; G443 [教师心理学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 0402 ; 040202 ;

摘要：

[目的]探讨小学教师工作压力现状及其与抑郁症状的关系。[方法]工作压力采用中文版的付出-获得不平衡量表,抑郁评价采用中文版流行病学研究中心的抑郁量表(Center for Epidemiological Survey,Depression Scale,CES-D)。采用问卷形式对287名杭州市小学教师进行横断面调查,调查内容包括工作付出、获得、内在投入,抑郁症状和一些基本特征。采用方差分析、秩和检验或χ2检验进行单因素分析,采用Logistic回归进行多因素分析。[结果]小学教师中抑郁症状的阳性率为42.38%(95%CI:36.47%～48.29%),与付出-获得不平衡有关(OR=5.901,95%CI:2.948～11.812)。[结论]小学教师工作付出-获得不平衡对其健康状况有负面影响。

引用

页码：475 / 477+480 +480

页数：4

共 11 条

[1] 小学教师心理健康与职业倦怠研究 [J].