论教师教育学术性与师范性之整合

被引：12

作者：

邓泽军

机构：

[1] 重庆教育学院干训教育系

来源：

关键词：

教师专业化; 教师教育; 学术性; 师范性; 整合;

D O I：

暂无

中图分类号：

G650 [师范教育理论];

学科分类号：

摘要：

学术性与师范性是教师教育的一对基本矛盾,教师教育一直面临着学术性与师范性之争的问题,而且始终未能较好地协调好这一对关系。教师专业化作为教师教育发展的目标和趋势,已成为教师教育学术性与师范性逐步整合的根本途径。

引用

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页数：3

共 6 条

[1] 师范大学发展战略几个重大问题的思考 [J].

刘湘溶 .

[2] 专业化:教师教育的理念与策略 [J].

曲铁华 ;

冯茁 ;

不详 .

[3] 关于“学术性”与“师范性”之争的原因分析 [J].

张正锋 .

[4] 高等师范教育培养目标的重构 [J].

杨乃虹 .

[5] 论高等师范院校的师范性 [J].

李国庆 ;

张正锋 .

[6] 师范性与学术性:从对立走向整合 [J].

何凤升 .