大学生四级考试复合式听写状态下的听力焦虑研究

被引：15

作者：

施渝

樊葳葳

机构：

[1] 华中科技大学外国语学院

来源：

解放军外国语学院学报 | 2013年 / 36卷 / 06期

关键词：

听力焦虑; 复合式听写; 因子分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本研究对非英语专业大学生在四级复合式听写状态下的听力焦虑进行了调查。通过对从问卷和访谈所得数据的分析发现:1)由"听力过程畏惧""听力结果担忧""缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"4个因子构成的外语听力焦虑在复合式听写状态下普遍存在;2)学生听力焦虑处于中等程度并体现在听力输入、加工和输出三个阶段;3)学生听力焦虑与复合式听写成绩呈显著负相关,其中"缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"对于复合式听写成绩具有显著预测作用;4)性别、母语水平以及努力程度等社会个人变量对于学生听力焦虑没有显著影响。

引用

页码：55 / 60+125 +125-126

页数：8

共 14 条

[1] 外语听力焦虑量表的构造分析及效度检验 [J].