智能教室环境中分层教学模式研究

被引：8

作者：

黄传旭

冉怀敏

机构：

[1] 贵州师范大学教育学院

来源：

教学与管理 | 2021年 / 10期

关键词：

智能教室; 分层教学; 教学模式; 教学策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

智能教室是智慧社会下学校的发展趋向,富技术的教学环境正在推动教学变革,面对新的教学情境,传统教学模式势必要做出调整。通过阐释分层教学所面临的时代表征、分层教学思想的理论渊源及价值诉求,建构智能教室环境下分层教学模型并提出三种分层教学策略,即目标分层策略、异质分组策略、精准指导策略,以期为智慧环境下的教学改革与创新提供理论指导和实践依据。

引用

收藏

页码：5 / 8

页数：4

相关论文

共 18 条

[1] 我国智慧课堂研究现状述评 [J].

姜丛雯 ;

傅树京 .

教学与管理, 2020, (06) :1-4

[2] 智慧教育研究现状、内涵及其特征分析 [J].

陆灵明 .

上海教育科研, 2020, (02) :19-24

[3] 基于人工智能的课堂教学行为分析方法及其应用 [J].

刘清堂 ;

何皓怡 ;

吴林静 ;

邓伟 ;

陈越 ;

王洋 ;

张妮 .

中国电化教育, 2019, (09) :13-21

[4] 技术支持的教学交互策略促进交互深度研究 [J].

陈蓓蕾 ;

张屹 ;

杨兵 ;

范福兰 ;

郭强 ;

周平红 .

中国电化教育, 2019, (08) :99-107

[5] 智慧教室环境下的高校师生互动行为分析 [J].

石映辉 ;

彭常玲 ;

张婧曼 ;

杨浩 .

现代教育技术, 2019, (01) :45-51

[6] 智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向 [J].

刘军 .

中国电化教育, 2017, (07) :14-19

[7] 智慧教室环境下的中小学课堂人际互动分析 [J].

王晓晨 ;

黄荣怀 ;

王梦舒 ;

卢婷婷 .

电化教育研究, 2016, 37 (12) :111-116

[8] 我国智慧教室的现状及发展 [J].

李康康 ;

赵鑫硕 ;

陈琳 .

现代教育技术, 2016, (07) :25-30

[9] 大数据理念下的发展性学习评价系统设计研究 [J].

李振超 ;

陈琳 ;

郑旭东 .

现代教育技术 , 2015, (06) :108-114

[10] 智能教室研究现状与未来展望 [J].

陈卫东 ;

叶新东 ;

张际平 .

远程教育杂志, 2011, 29 (04) :39-45