数学教育实践中实施素质教育的问题及其解决

被引：18

作者：

王学沛

李尚莹

机构：

[1] 四川南充建华职中

[2] 内江师范学院数学系四川南充

[3] 四川内江

来源：

数学教育学报 | 2003年 / 04期

关键词：

潜意识; 创新素质; 观念; 规模实验;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

数学教师创新素质先天不足是造成学生缺乏创新意识与创造力和实施素质教育步履艰难的主要根源.对这一问题的解决方案是:系统学习《数学教育学报》,用其汇集的创新理论培训数学教师,使一线教师尽快进入数学教育前沿;广泛开展由《数学教育学报》汇集的创新理论与一线教学实践相结合的规模实验.

引用

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页数：4

共 15 条

[1] 有效地改进教师的教学行为 [J].

张维忠 .

数学教育学报, 2001, (04) :25-28

[2] 面向21世纪“高师教学改革计划”数学课题组结题会议纪要 [J].

张奠宙 ;

王昆扬 .

数学教育学报, 2001, (03) :43-49

[3] “大教育观”下的数学教育 [J].

郑毓信 .

数学教育学报, 2000, (04) :12-16

[4] 当代心理科学与学校教育相结合的典范——关于加涅的学习论和教学论思想的述评 [J].

林颖 .

外国教育资料, 2000, (01) :53-56+68

[5] 熟能生笨吗?——再谈“熟能生巧”问题 [J].

李士锜 .

数学教育学报, 1999, (03) :14-17

[6] 再现“脚手架”实现数学素质教育 [J].

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数学教育学报, 1999, (02) :42-45

[7] 高师数学专业的先天不足 [J].

陈跃 .

数学教育学报, 1999, (01) :68-71

[8] 关于《科学文化人与审美意识》的几点补充性注记 [J].

徐利治 ;

庹克平 .

数学教育学报, 1997, (02) :1-3

[9] 科学文化人与审美意识 [J].

徐利治 .

数学教育学报, 1997, (01) :1-7

[10] 数学学习心理学的现代研究 [J].

郑毓信 .

数学教育学报, 1997, (01) :8-12

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