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“互联网+”测评:自适应学习之路
被引：20
作者：
张华华
[1
,2
]
汪文义
[3
]
机构：
[1] 伊利诺伊大学香槟分校心理系
[2] 华东师范大学教育学部
[3] 江西师范大学计算机信息工程学院
关键词：
“互联网+”;
测评;
自适应测验;
自适应学习;
教育质量监测;
D O I：
10.16357/j.cnki.issn1000-5862.2016.05.01
中图分类号：
G40-058.1 [教育评价];
学科分类号：
摘要：
在"互联网+"催生11项重要领域的顶层设计背景下,介绍传统测评模式,如纸笔测试和以考试中心提供测验的测评模式之后,主要从学习的角度,率先提出"互联网+"测评及其框架和设计思路.简要介绍"互联网+"的概念,概述最新的测评理论、方法和技术,探讨如何把云计算和大数据等技术与测量理论、方法和技术深度融合问题及如何解决测评中急需解决的问题,促进测评的全面发展和大规模应用,使之更好地为自适应学习提供服务,全面提升教与学的质量,促进学习者的发展.
引用
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页码：441 / 455
页数：15
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