共 19 条
《乡村教师支持计划》实施的成效、问题及对策——基于中西部6省12县(区)120余所农村中小学的调查
被引：94
作者：
付卫东
[1
]
范先佐
[2
]
机构：
[1] 华中师范大学人文社科高等研究院
[2] 华中师范大学教育学院
关键词：
乡村教师;
教师来源;
生活待遇;
职业发展;
教师编制;
荣誉制度;
D O I：
暂无
中图分类号：
G525.1 [教师状况];
学科分类号：
摘要：
2015年6月,国家开始实施《乡村教师支持计划(2015-2020年)》。通过对中西部6省12县(区)120余所农村中小学调查发现,《乡村教师支持计划(2015-2020年)》取得了初步成效:多渠道拓宽乡村教师来源,为乡村学校注入了新的活力;实施差异化补助和教师周转房等措施,乡村教师工作生活待遇有所改善;职称评定和教师培训向乡村学校倾斜,拓宽了乡村教师职业发展渠道;实施乡村教师荣誉制度,乡村教师辛勤劳动得到了充分肯定。同时,该计划实施过程中还存在不少问题:政策知晓率不高,乡村教师补充数量不足且质量难以满足实际需要,乡村学校教师编制供需矛盾尖锐,城镇教师向乡村学校流动不畅,乡村教师荣誉制度"不荣誉"。为此,提出加大宣传力度、建立"以省为主"的乡村教师工资待遇保障机制,严格乡村教师补充和退出机制、完善乡村教师编制管理制度等对策建议。
引用
收藏
页码：163 / 173
页数：11
相关论文