教师专业发展的价值取向与实践导向

被引：2

作者：

杨汉洲

机构：

[1] 荆楚理工学院师范学院

来源：

荆楚学刊 | 2016年 / 17卷 / 03期

关键词：

教师专业发展; 专业标准; 价值取向; 实践导向;

D O I：

10.14151/j.cnki.jcxk.2016.03.008

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业发展要以教师专业标准为依据;执行教师专业标准既要深入分析其价值取向,又要正确确立实践导向。根据对教师专业标准的分析,提出"生本"的价值取向,并在此基础上明确了教师专业发展实践导向的原则、路径、方法,目的是使教师专业发展方向正确,路径准确,做到既有效果,又有效率。

引用

页码：37 / 41

页数：5

共 21 条

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