论教师教育策略的确立

被引：36

作者：

黄小莲

机构：

[1] 杭州师范学院初等教育学院讲师

来源：

教育评论 | 2002年 / 06期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

引用

收藏

页码：39 / 42

页数：4

相关论文

共 8 条

[1]

教师研修的模式与体制 [J].

钟启泉 .

全球教育展望, 2001, (07) :4-11

[2]

高成效教师行为特征研究 [J].

白益民 .

教育研究与实验, 2000, (04) :31-37+73

[3]

教师培训的核心:教学行为有效性的增强 [J].

连榕 .

教育评论, 2000, (03) :24-26

[4]

教师效能感及其对教学行为的影响 [J].

李晔 ;

刘华山 .

教育研究与实验, 2000, (01) :50-55

[5]

从教师的知识结构看师范教育的改革 [J].

辛涛 ;

申继亮 ;

林崇德 ;

不详 .

高等师范教育研究 , 1999, (06) :12-17

[6]

论教师的教育观念 [J].

辛涛 ;

申继亮 .

北京师范大学学报(社会科学版), 1999, (01)

[7]

关于称职教师与不称职教师的研究 [J].

王斌华 .

外国教育资料, 1996, (06) :63-67

[8]

教学行为的原理与技术.[M].傅道春编著;.教育科学出版社.2001,