共 43 条
中美数学基础教育的比较及启示
被引：14
作者：
朱龙
[1
]
胡典顺
[1
,2
]
汪钰雯
[1
]
机构：
[1] 华中师范大学数学与统计学学院
[2] 不详
来源：
关键词：
中美数学基础教育;
比较;
启示;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
中美两国数学基础教育逐渐成为数学教育研究的热点问题之一.中国和美国的数学基础教育在教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、教学效果上有各自的特色.比较中美两国的数学基础教育,对中国数学基础教育具有很大的启示.在数学基础教育中,应该注重教育目标的多维性,发挥学生的个性特征;强调问题解决的灵活性,提高学生的数学素养;提倡教学方式的多样性,培养学生的创新思维.
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