大学生慕课感知质量对学习满意度的影响——学习动机的中介作用

被引：13

作者：

于娜丽

赵映川

机构：

[1] 长江大学教育学院

来源：

中国人民大学教育学刊 | 2018年 / 01期

关键词：

慕课; 感知质量; 学习满意度; 学习动机; 中介变量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

本文采用自行编制的问卷运用SPSS23.0和AMOS20.0统计软件,以学习动机为中介变量研究大学生慕课感知质量对学习满意度的影响。通过对659份问卷的数据分析,调查结果显示:大学生慕课感知质量对学习满意度有显著的正向影响;慕课学习动机对学习满意度有显著的正向影响;学习动机在感知质量与满意度之间的中介效应显著;并从环境支持、教学资源和学习动机三个方面提出提高大学生慕课学习满意度的对策。

引用

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共 30 条

[1] MOOC学习者满意度影响因素实证研究——基于“中国大学MOOC”学习者调查问卷的结构方程分析 [J].