“数感”及其形成与发展

被引：41

作者：

徐文彬 ^{[1
]}

喻平 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京师范大学课程与教学研究所

[2] 南京师范大学数学与计算机科学学院

来源：

数学教育学报 | 2007年 / 02期

关键词：

数感; 形成数感; 发展数感; 符号感; 数学观;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 [];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

“数感”是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成“数感”有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生“数感”的关键是,在熟悉“相互独立的”标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起恰当的联系.

引用

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共 11 条

[1] “只有中国人理解中国”? [J].